martes, 6 de noviembre de 2012

Trabajo de investigación: “LA POBREZA”


LA POBREZA

Índice.

Preguntas de investigación
Planteamiento del problema
Planteamiento de hipótesis
Marco teórico
De limitación del problema
Metodología
Instrumento de aplicación
Aplicación e interpretación del problema
Conclusiones
Referencias bibliográficas



Preguntas de investigación.

1. ¿Por qué me interesa esta investigación?
Porque es una situación que se da en todo el mundo y aquí en mi colonia y comunidad se ven casos de algunas familias en situaciones de pobreza y los niños pequeños tiene que trabajar.

2. ¿Para qué va a servir lo que yo investigue?
Para conocer la situación actual y que tan grave es el problema y a la vez poder implementar apoyos para estas personas.

3. ¿A quienes voy a investigar?
A las familias de las orillas de la colonia tierra y libertad, aeropuerto y Guadalupana.

4. ¿Cómo le voy  a hacer?
Visitando a estas personas y haciéndoles una entrevista para conocer su situación real y saber que tanto los apoya el gobierno.



 Planteamiento del problema.
La pobreza es una situación o forma de vida que surge como producto de la imposibilidad de acceso o carencia de los recursos para satisfacer las necesidades físicas y psíquicas básicas humanas que inciden en un desgaste del nivel y calidad de vida de las personas, tales como la alimentación, la vivienda, la educación, la asistencia sanitaria o el acceso al agua potable. 
Según el libro “La pobreza humana. Diagnóstico y tratamiento” del autor Sergio B. Santana Sánchez dice que la pobreza humana es un tema de frecuente mención alrededor del mundo actual, pero los expositores no han logrado arribar a propuestas de diagnóstico y tratamiento que sirvan a la erradicación definitiva de tan penoso mal. 
Para erradicarla, el autor propone que la fuerza de trabajo (parte dinámica del proceso económico), como formas de pequeñas empresas personal y familiar (exentas de impuestos), y las empresas corporativas de las categorías pequeña, mediana y grande, con o sin ayuda de una entidad Financista estatal o particular, asuma pacífica y legalmente la propiedad del capital productivo (parte pasiva del proceso económico).
Por otra parte, en el diccionario de la Real Academia Española, se establece que la pobreza "...es la carencia de lo necesario para el sustento de la vida".
Amartya Sen señala que ante todo para la conceptualización de la pobreza hay que definir quién debe de estar en el centro de nuestro interés, en un sentido lógico, la pobreza es una característica de los pobres, como un grupo que forma parte de la sociedad, y en los cuales debemos de centrar nuestro análisis para conocer sus características.
Peter Townsend analiza tres concepciones de la pobreza que se han desarrollado en el siglo XX, la pobreza como privación relativa, como subsistencia y como necesidades básicas. También define la pobreza como la situación en la que viven aquellos cuyos recursos no les permiten cumplir las elaboradas demandas sociales y costumbres que han sido asignadas a los ciudadanos: están material y socialmente carenciados en una variedad de formas que se pueden observar, describir y medir.
Según Sedesol establece que hay 9 estados del país con un nivel de pobreza alta: Chiapas, Oaxaca, Guerrero, Veracruz, Puebla, Campeche, Yucatán, Hidalgo y SLP.
Considerando lo que dice Sedesol Sonora no está incluido como uno de los países pobres pero aquí en Navojoa hay algunas colonias en donde se ven personas humildes, que carecen de algunos servicios y alimentos, fue el motivo por el cual me interesó investigar sobre este tema para saber realmente cuales son las causas de la pobreza en dichas colonias, conocer si realmente reciben apoyo, y conocer porque algunos de los niños tiene que trabajar para poder tener lo necesario y descuidan sus estudios.
También me gustaría conocer con qué apoyos cuentan y como los están utilizando, por tal motivo visitare a algunas familias para saber cuántos son, cuantos trabajan y cuáles son sus necesidades, de esa manera me daré cuenta que tanto hacemos nosotros mismos, o cada familia por resolver el problema de la pobreza, investigare por medio de internet la situación de pobreza de otros estados para compararlos con el nuestro.
Según algunas investigaciones las causas de la pobreza en las familias son: bajo nivel académico en los integrantes de la familia, madres solteras, personas discapacitadas, familias numerosas, vicios, vicios en el hogar.
El Dr. Fernando Villa Hernández dice que algunas de las causas de la pobreza comienzan antes del nacimiento. Las mujeres embarazadas con mala alimentación y en un ambiente psicológico inadecuado no están preparadas biológica y mentalmente para la maternidad; los niños nacen ya desnutridos y frecuentemente sin ser amados.
La educación formal no existe o es de mala calidad, el daño biológico, intelectual y social puede ser importante cerrando con esto el círculo vicioso, pues como adultos estarán también con las limitaciones o distorsiones de sus padres y serán padres inadecuados.
En el medio rural mexicano se calcula que el 58 por ciento de los menores de cinco años muestran deficiencias físicas e intelectuales como consecuencia de la mala nutrición. De acuerdo a estadísticas internacionales, nuestro país tiene un porcentaje del 10.7 por ciento de la población por abajo de la línea de pobreza (incapacidad para satisfacer lo básico).
De esta manera llevare a cabo mi investigación para conocer la situación de pobreza que viven nuestro país, en especial nuestro Estado, saber que tanto hace el gobierno para apoyar este problema, conocer cuáles son las estrategias que ha implementado y si realmente están llegando estos apoyos a las personas que realmente lo necesitan. Y si estas familias saben aprovecharlos para cubrir sus necesidades básicas.



Planteamiento de hipótesis
Considero que una de las causas de la pobreza es la falta de trabajo, aunque pueden existir muchas causas más, ya que hay muchos trabajos mal pagados o que se piden demasiados requisitos para poder ofrecerles empleo, al estar investigando a las diferentes personas y familias me podre dar cuenta si mi hipótesis es la que estoy describiendo como parte del problema de la pobreza; o si existen otras causas dentro de las familias



 Marco teórico.
Erika Sánchez Cartagena menciona en su trabajo de investigación que la pobreza es un fenómeno que tiene muchas dimensiones, por lo que no existe una única manera de definirla. Para efectos de su estudio práctico, la mayor parte de las veces, la pobreza se ha definido como la incapacidad de una familia de cubrir con su gasto familiar una canasta básica de subsistencia. Este enfoque metodológico clasifica a las personas como pobres o no pobres. Similarmente, en el caso de que el gasto familiar no logre cubrir los requerimientos de una canasta alimentaria, se identifica a la familia como pobre extrema. Combinando ambas definiciones, una familia puede ser no pobre, pobre o pobre extrema.
En la página de internet llamada La Pobreza en el Mundo (hambre y desnutrición en los países en vías de desarrollo) dice que la pobreza se concibe como la situación que afecta a las personas que carecen de lo necesario para el sustento de sus vidas, es decir, que no pueden satisfacer sus necesidades básicas. Nos encontramos ante un concepto multidimensional; no contempla sólo aspectos económicos sin que además incluya aspectos no materiales y ambientales.
En otras palabras, la pobreza implica no tener la oportunidad de vivir una vida larga, sana, creativa y disfrutar de libertad, dignidad, respeto por sí mismo y de los demás.
Sus causas son múltiples, entre ellas se encuentran los problemas políticos, la crisis de los mercados financieros, los desastres naturales, la gestión inadecuada del medio ambiente, utilización incorrecta de los recursos naturales por parte del hombre.
El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo presentó en el Informe Mundial de 1997 un índice de la pobreza humana, el IPH, cuyo objetivo fue incluir las diferentes características de privación de la calidad de vida. Este índice toma en cuenta las siguientes variables:
• Porcentaje de la población con esperanza de vida menor a 40 años;
• Porcentaje de adultos analfabetos;
• Porcentaje de personas sin acceso a servicios de salud y a agua potable;
• Porcentaje de niños menores de cinco años víctimas de malnutrición.
De acuerdo con este índice, la pobreza humana afecta a una cuarta parte de la población del mundo en desarrollo.
En el sitio web del Banco Mundial, esta organización financiera señala que "la pobreza es hambre", que "la pobreza es falta de techo bajo el cual resguardarse. La pobreza es estar enfermo y no poder ser atendido por un médico. La pobreza es no poder ir a la escuela y no saber leer. La pobreza es no tener trabajo, tener miedo al futuro y vivir día a día. La pobreza es perder a un hijo debido a enfermedades relacionadas con el agua impura. La pobreza es impotencia, falta de representación y libertad"
La pobreza —según Deepa Narayan— "se define comúnmente como la falta de lo necesario para asegurar el bienestar material, en particular alimentos, pero también vivienda, tierras y otros activos. En otras palabras, la pobreza entraña una carencia de muchos recursos que da lugar al hambre y a privaciones físicas". Además, Deepa Narayan establece algunas conclusiones importantes sobre lo que es la pobreza desde un enfoque conceptual:
1. Las definiciones de la pobreza se centran en la dificultad de obtener alimentos y de ganarse la vida. Sin embargo, lo que resulta notable es la medida en que la dependencia y la falta de poder y de voz se perfilan como los aspectos básicos de la forma en que los pobres definen la pobreza.
2. La falta de poder y de voz son factores que también influyen en el aumento de la sensación de vulnerabilidad y en la incapacidad de la población pobre para protegerse de las conmociones.
Daniela Ergas en su trabajo de investigación web, ella menciona que la pobreza es una realidad que vivimos día a día. Hay diversos tipos de pobreza, una de ellas es la material. La cual se define como la falta de ingresos suficientes para acceder a los bienes básicos como atención medica, alimento, vivienda, vestido y educación.
También existen otros tipos de pobreza, como la social, es
aquella que afecta a una o más personas en cuanto a la integración dentro de un
colectivo referencial con plenos derechos, “la participación dentro de la sociedad”.



Delimitación del problema.
Esta investigación se llevara a cabo con algunas familias de las colonias Tierra y Libertad, Aeropuerto y Guadalupana de la cuidad de Navojoa, Sonora.



 Metodología.
Para la realización de mi trabajo utilizare la investigación de campo y documental, manejando la observación y entrevistas.




Instrumento de aplicación (entrevista).
1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Cuántos años tiene?
3. ¿Cuántos integrantes forman su familia?
4. ¿Dónde trabaja?
5. ¿Le parece bueno su trabajo?
6. ¿Cree que con su sueldo puede mantener a su familia?
7. ¿alguien más de su familia trabaja?
8. Si usted no trabaja ¿cuál es la razón?
9. ¿Piensa usted que el gobierno apoya a las personas de bajos recursos?
10. ¿Tiene usted algún apoyo del gobierno?
11. Si no le alcanza su sueldo, ¿Cuál cree que sea la razón?
12. ¿Cuál cree usted que sea la solución para que no haya tanta pobreza?
13. ¿Le gustaría tener un negocio propio?
14. ¿Piensa usted que aquí en Navojoa hay mucha oportunidad de trabajo?
15. ¿Cree usted que es importante el estudio para tener un buen trabajo?


 Aplicación e interpretación del problema.
Algunas de las entrevistas aplicadas:
1. ¿Cuál es su nombre?    R: Perla Luna.
2. ¿Cuántos años tiene?    R: 24 años.
3. ¿Cuántos integrantes forman su familia?    R: 4.
4. ¿Dónde trabaja?    R: vendiendo en los tianguis.
5. ¿Le parece bueno su trabajo?    R: No tengo otro trabajo.
6. ¿Cree que con su sueldo puede mantener a su familia?     R: NO.
7. ¿Alguien más de su familia trabaja?      R: Mi esposo, pero trabaja en el campo.
8. Si usted no trabaja ¿cuál es la razón?     R: Si trabajo.
9. ¿Piensa usted que el gobierno apoya a las personas de bajos recursos?                               R: no creo, porque yo he tratado de pedir y hasta ahorita no tengo ningún apoyo.
10. ¿Tiene usted algún apoyo del gobierno?     R: No.
11. Si no le alcanza su sueldo, ¿Cuál cree que sea la razón?                                                        R: Que mi sueldo no es constante ni seguro.
12. ¿Cuál cree usted que sea la solución para que no haya tanta pobreza?                                 R: que el gobierno no gaste tanto.
13. ¿Le gustaría tener un negocio propio?        R: Si, pero no tengo dinero.
14. ¿Piensa usted que aquí en Navojoa hay mucha oportunidad de trabajo?      R: casi no.
15. ¿Cree usted que es importante el estudio para tener un buen trabajo?                                            R: Si, pero se ocupa dinero para estudiar.


1. ¿Cuál es su nombre?       R: María Chávez.
2. ¿Cuántos años tiene?        R: 22 años.
3. ¿Cuántos integrantes forman su familia?     R: 3.
4. ¿Dónde trabaja?     R: en casas.
5. ¿Le parece bueno su trabajo?                                                                                                         R: No, pero no puedo dejar mucho tiempo a mis hijos solos, ya que soy madre soltera.
6. ¿Cree que con su sueldo puede mantener a su familia?     R: NO.
7. ¿Alguien más de su familia trabaja?     R: no, nadie.
8. Si usted no trabaja ¿cuál es la razón?     R: Si trabajo.
9. ¿Piensa usted que el gobierno apoya a las personas de bajos recursos?                              R: sí, pero es muy poco.
10. ¿Tiene usted algún apoyo del gobierno?     R: sí. Progresa.
11. Si no le alcanza su sueldo, ¿Cuál cree que sea la razón?             R: todo está muy caro.
12. ¿Cuál cree usted que sea la solución para que no haya tanta pobreza?                                 R: que se apoye más a la gente humilde.   
13. ¿Le gustaría tener un negocio propio?      R: se me hace muy difícil.
14. ¿Piensa usted que aquí en Navojoa hay mucha oportunidad de trabajo?                                           R: sí, pero está muy mal pagado.
15. ¿Cree usted que es importante el estudio para tener un buen trabajo?                                             R: Si, pero muchos no podemos estudiar.


1. ¿Cuál es su nombre?      R: Leonel Vaca.
2. ¿Cuántos años tiene?      R: 42 años.
3. ¿Cuántos integrantes forman su familia?     R: 6.
4. ¿Dónde trabaja?     R: no trabajo.
5. ¿Le parece bueno su trabajo?                    R: No trabajo.
6. ¿Cree que con su sueldo puede mantener a su familia?    R: NO.
7. ¿Alguien más de su familia trabaja?    R: mi esposa.
8. Si usted no trabaja ¿cuál es la razón?                                                                                                    R: estoy minusválido y en ningún lado me dan trabajo.
9. ¿Piensa usted que el gobierno apoya a las personas de bajos recursos?                                           R: sí, pero es muy poco.
10. ¿Tiene usted algún apoyo del gobierno?                                                                                        R: nosotros no tenemos ninguna ayuda.
11. Si no le alcanza su sueldo, ¿Cuál cree que sea la razón?                                                           R: solo mi esposa trabaja y somos muchos. 
12. ¿Cuál cree usted que sea la solución para que no haya tanta pobreza?                                       R: que le bajen el sueldo al presidente.
13. ¿Le gustaría tener un negocio propio?  R: si me gustaría.
14. ¿Piensa usted que aquí en Navojoa hay mucha oportunidad de trabajo?                                        R: casi no, por eso mucha gente se va.
15. ¿Cree usted que es importante el estudio para tener un buen trabajo?                                                R: no siempre, ya que de todos modos no hay trabajo.


1. ¿Cuál es su nombre?       R: Jesús Zapata.
2. ¿Cuántos años tiene?      R: 37 años.
3. ¿Cuántos integrantes forman su familia?      R: 5.
4. ¿Dónde trabaja?      R: en una fábrica.
5. ¿Le parece bueno su trabajo?      R: sí.
6. ¿Cree que con su sueldo puede mantener a su familia?     R: NO.
7. ¿Alguien más de su familia trabaja?     R: mi esposa.
8. Si usted no trabaja ¿cuál es la razón?   R: si trabajo
9. ¿Piensa usted que el gobierno apoya a las personas de bajos recursos?                                            R: sí progresa, pero lo dan muy a lo largo.
10. ¿Tiene usted algún apoyo del gobierno?  R: si, progresa.
11. Si no le alcanza su sueldo, ¿Cuál cree que sea la razón?                                                            R: que tengo un hijo con síndrome y necesita mucho apoyo.
12. ¿Cuál cree usted que sea la solución para que no haya tanta pobreza?                                             R: que se apoye mas a los que realmente necesitamos.
13. ¿Le gustaría tener un negocio propio?  R: estaría bien ¿pero quién me apoya?
14. ¿Piensa usted que aquí en Navojoa hay mucha oportunidad de trabajo?                                                 R: es muy difícil.
15. ¿Cree usted que es importante el estudio para tener un buen trabajo?                                                         R: claro que sí.


Edades de las personas desempleadas.





Conclusiones.
En base a la investigación realizada llegue a la concusión que el problema de la pobreza es muy grande y grave ya que en todo el país hay muchas familias que sufren este problema y aunque según las estadísticas Sonora no es uno de los Estados más pobres, si hay gentes y familias con muchas necesidades; aquí en Navojoa en donde lleve a cabo mi trabajo con familias de las Colonias Tierra y Libertad, Aeropuerto y Guadalupana me doy cuenta que la hipótesis que formulé resulto que la falta de trabajo es una de las causas de la pobreza, aunque hay muchas más como la desintegración familiar, alcoholismo, problemas de incapacidad, la falta de estudios… etc.
Son muchas las causas de la pobreza ya que de cada entrevista realizada en todas habla de algún problema, aquí solo presento 4 de ellas, aunque se aplicaron a 20 familias.  
En base a los resultados considero que los políticos y el gobernad deberían de ocuparse más para generar empleos, apoyar a las familias que realmente lo necesiten ya que muchas veces quedan familias desprotegidas; aunque también las familias deben tratar de administrar bien la poca ayuda del gobierno, ya que cuando existe algún vicio en la familia no se utiliza correctamente. 



Referencias bibliográficas.

El combate de la pobreza en el mundo contemporáneo. http://www.monografias.com/trabajos904/combate-pobreza-mundo/combate-pobreza-mundo.shtml , consultado el día 25 de octubre del 2012

La pobreza en el mundo. http://www.portalplanetasedna.com.ar/poblacion12.htm, consultado el día 25 de octubre del 2012
                                                                                   

La Pobreza Desde Los Pobres. http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Pobreza-Desde-Los-Pobres/1791084.html , consultado el día 25 de octubre del 2012


Pobreza y sus consecuencias. http://www.elsiglodetorreon.com.mx/noticia/35511.html , consultado el día 25 de octubre del 2012

 

Principales aportaciones teóricas sobre la pobreza. http://www.eumed.net/rev/cccss/02/mamr.htm. Consultado el día 25 de octubre del 2012



La pobreza. http://www.monografias.com/trabajos61/la-pobreza/la-pobreza.shtml#xteorico , consultado el día 27 de octubre del 2012






miércoles, 19 de septiembre de 2012

Imágenes que representan los aspectos político, económico y social durante la revolución industrial

ASPECTOS POLÍTICOS QUE CONTRIBUYERON AL DESARROLLO DE LA SOCIOLOGÍA  DURANTE LA REVOLUCIÓN FRANCESA.


En la época de la ilustración, o "siglo de las luces" uno de los filósofos Charles Mostequieu expuso ideas como la que sostiene que la soberanía debe ser limitada estableciéndose una división de poderes: el ejecutivo, que debe estar en manos del rey, encargado de hacer cumplir las leyes; el legislativo representado por una cámara y encargada de redactar esas leyes; el judicial con la obligación de aplicar esas leyes e impedir las arbitrariedades de los otros dos poderes, para que así pudiera haber una era de felicidad en virtud del avance de la razón en el mundo.

ASPECTOS ECONÓMICOS QUE CONTRIBUYERON AL IMPULSO DE LA SOCIOLGIA, DURANTE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.

La revolucion comenzó con la mecanización de las industrias textiles y el desarrollo de los procesos de hierro, la economía basada en el trabajo manual fue reemplazada por otra dominada por la industria y la manufactura.






ASPECTOS SOCIALES QUE GENERARON LOS MOVIMIENTOS REVOLUCIONARIOS QUE CONTRIBUYERON AL DESARROLLO DE LAS CIENCIAS SOCIOLÓGICAS.

En lo social nacieron nuevas ideas en Inglaterra con el filosofo John Locke (1632-1704) el cual sostuvo que los grandes hombres han recibido de Dios derechos superiores a todas las leyes consistentes en la libertad, igualada, y la propiedad y que los gobiernos han sido instituidos por los pueblos para salvaguardar sus derechos. El rey no puede tocar la libertad ni ningún otro derecho del pueblo.

Desarrollo de la Sociología en referencia a los cambios políticos, económicos y sociales.

RESUMEN:

La sociología nace hasta el siglo XlX, con el positivismo de Augusto Comte, quien desarrolla la idea del orden y del progreso de la sociedad.
la sociología nació para buscar mantener la estabilidad social; su función fue dar respuestas a las crisis de siglo XlX. 
Los seres humanos siempre han sentido curiosidad por las fuentes de su propio comportamiento. El contexto en el que surgió la nueva perspectiva fueron los cambios profundos asociados a la industrialización y el urbanismo.
Hacia fines del siglo XVll las naciones europeas estaban organizadas en su aspecto político en base al absolutismo; en lo social, existía una gran desigualdad; en lo económico, se promovía un monopolio de Estado; etapa conocida históricamente como antiguo régimen.    
En contra de tal situación surge un movimiento intelectual revolucionario, el cual pretende organizar a la sociedad sobre la base de igualdad, libertad y tolerancia conocido con el nombre de la ilustración llevado a cabo por los científicos Galileo Galilei (1564-1642), René Descartes (1596-1650) e Isaac Newton (1642-1727).
En lo social nacieron ideas en la Inglaterra con el filósofo John Locke, el cual sostuvo que "los grandes hombres han recibido de Dios derechos superiores a todas las leyes consistentes en la libertad, la igualdad y la propiedad" y que "los gobiernos han sido instituidos por los pueblos para salvaguardar sus derechos".
Charles Montesquieu, filosofo de la época (siglo de las luces), expuso ideas como la que sostiene que la soberanía debe ser limitada, estableciéndose una división de poderes: el ejecutivo, que debe estar en manos del Rey, encargado de hacer cumplir las leyes; el legislativo, representando por una cámara y encargada de redactar esas leyes; el judicial, con la obligación de aplicar esas leyes e impedir las arbitrariedades de los otros dos poderes.
Juan Jacobo Rousseau (1712-1778) que desarrolló ideas acerca de la soberanía popular, y de que las leyes deben ser la expresión de la voluntad popular, entre otras.
Las ideas de la ilustración tuvieron una importante influencia ideológica en la revolución francesa la cual genero significativos cambios económicos, políticos y sociales. 
Los cambios que mas destacaron son: la "declaración de los derechos del hombre y de los ciudadanos", la llamada revolución industrial. La revolución comenzó con la mecanización de las industrias textiles y el desarrollo de los procesos del hierro. Las innovaciones tecnológicas mas importantes fueron las maquinas de vapor y la denominada Spinning Jenny.
En este sentido la industrialización produjo modificaciones no solo en lo económico y político si no también en la forma de vida de los sujetos, aparecen nuevos conflictos producto del industrialismo, la mensionada burguesía y el proletariado.

PRIMEROS MOVIMIENTOS OBREROS.
El Ludismo fue un movimiento obrero que adquirió auge en Inglaterra a partir del odio incondicional hacia las máquinas, y cuyas acciones se basaban en la revuelta espontanea y desorganizada, atacando con frecuencia a los instrumentos de producción. El Ludismo surgió como una primera respuesta violenta a las tasas de desempleo. Ya empezaba a manifestarse un sentimiento de unidad entre las clases proletarias, conocido como conciencia de clase, llevando a cabo protestas pacificas para la mejora de sus condiciones de vida y trabajo.